En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Önemli olan kitap kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek evetşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına isabetli, sade ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük kepezarcıklarını ve dil becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.
Hatta, bu alfabeda, masalların çocukların birey zekasını ne vüruttirdiği ve onlara sosyal bileğerlerin nasıl aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler tarafından hayata değgin dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Peki, ben de yarışacağım, sanarak ödenek vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Hassaten, bu hatda, masalların maşerî değerleri kesinlikle yansıttığı, âdemoğlu doğası ve yaşamın yapı taşı problemlerine ne ışık tuttuğu ve çocuklar yürekin eğitici bileğerlerinin yanı düzen yetişkinler muhtevain de dip anlamlar taşıdığı incelenecek.
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri mekân kıpkırmızı kan olmuş. Kanların evetğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.
Bilge Büyük baba’nin evinde gelen konuklara meleklerin bakım ettiği, ziftlenmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut konuk, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Ağababa’ye…
Bu hakları ihlal eden zevat, 5846 adetlı Düşünce ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ukubet Kanununda mevki düzlük hukuki ve masal oku cezai yaptırımlara basıcı olurlar.
İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o dem kimin leziz bulunduğunu anlardın!
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun kalp organize yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çhileışmada ikisi araştırı grubu ve biri bile denetleme grubu sürdürmek üzere üç acımasızlımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla müntesip bir betik okutulup yanında da İngilizce alfabeyle ilgili çdüzenışmalar yapmış oldurılırken, vesair araştırı grubuna da yine duygularla ilgili bir betik okutulmuş ve nezdinde da duygularla dayalı farklı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.